Il "mestiere" di studente: accompagnare la transizione dagli studi superiori all'università attraverso il tutorato

Obiettivo di questo contributo è quello di analizzare la transizione dagli studi superiori all’università da parte delle matricole che, durante i primi mesi o il primo anno della carriera universitaria, devono apprendere il “mestiere” di studente e integrarsi nella cultura accademica. Si tratta di una transizione le cui modalità risultano cruciali perché strettamente legate alla persistenza negli studi.L’angolo di visuale sarà ristretto al tutorato, quale dispositivo di accompagnamento pedagogico ma pure in quanto intervento istituzionale – caratterizzato da un modello educativo e da figure di mediazione specificamente dedicati – atto a facilitare l’accesso ai saperi universitari. Le domande di ricerca che guidano questo lavoro sono: in che modo viene appresa dai novizi la “cultura accademica”? Quale relazione sussiste tra l’abbandono degli studi e la transizione universitaria? In che modo i programmi e le azioni di tutorato possono aiutare gli studenti all’entrata degli studi accademici? Quali sono la natura e la finalità del dispositivo tutoriale?