La storia dell'educazione dell'infanzia è l'ambito di ricerca all'interno del quale si colloca il presente saggio. Nel lento percorso storico di riconoscimento dell'infanzia come età con caratteristiche proprie, l'attenzione è rivolta ai primi anni di vita. Alcune utopie moderne, tra XVI e XIX secolo, sono la fonte privilegiata della ricerca, tesa a rintracciare forme di educazione rivolte a maschi e femmine. Nei disegni di società perfette, la necessità di uomini capaci di alimentare quelle società valorizza la dimensione educativa e declina l'intera comunità come pedagogica. Nelle utopie è allora possibile rintacciare diversi profili d'infanzia e le attenzioni educative rivolete ad essi.

L'educazione di bambini e bambine nei disegni di società buone e giuste tra XVI e XIX secolo

Giordana Merlo
2019

Abstract

La storia dell'educazione dell'infanzia è l'ambito di ricerca all'interno del quale si colloca il presente saggio. Nel lento percorso storico di riconoscimento dell'infanzia come età con caratteristiche proprie, l'attenzione è rivolta ai primi anni di vita. Alcune utopie moderne, tra XVI e XIX secolo, sono la fonte privilegiata della ricerca, tesa a rintracciare forme di educazione rivolte a maschi e femmine. Nei disegni di società perfette, la necessità di uomini capaci di alimentare quelle società valorizza la dimensione educativa e declina l'intera comunità come pedagogica. Nelle utopie è allora possibile rintacciare diversi profili d'infanzia e le attenzioni educative rivolete ad essi.
2019
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11577/3297164
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