Il capitolo mette a confronto due approcci alla prospettiva interculturale e ne considera le implicazioni pedagogiche. Traccia le radici di un approccio critico nelle posizioni di Greggory Bateson e Margaret Mead e successivamente di studiosi come Catherine Walsh. Al contempo, identifica nel manuale edito da Darla Deardorff nel 2009 mirato alla possibilità di esplicitare e misurare efficaci competenze di adattamento e comunicazione in contesti di diversità culturale.
Educazione interculturale e prospettiva decoloniale. verso una cronologia ragionata
SURIAN Alessio
2016
Abstract
Il capitolo mette a confronto due approcci alla prospettiva interculturale e ne considera le implicazioni pedagogiche. Traccia le radici di un approccio critico nelle posizioni di Greggory Bateson e Margaret Mead e successivamente di studiosi come Catherine Walsh. Al contempo, identifica nel manuale edito da Darla Deardorff nel 2009 mirato alla possibilità di esplicitare e misurare efficaci competenze di adattamento e comunicazione in contesti di diversità culturale.File in questo prodotto:
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