La scuola come luogo di mediazione: significati e prospettive pedagogiche In contributo analizza l'importanza della scuola come come sistema relazionale composito, attraversato da dinamiche di gruppo molteplici e di vario tipo. Considera come l’attenzione per i processi di insegnamento e di apprendimento debba andare di pari passo con la cura delle relazioni interpersonali, che costituiscono un fattore essenziale dello sviluppo cognitivo – plastico e modificabile – e sociale. Individua alcune modalità di gestione della relazione educativa.
La scuola come luogo di mediazione: significati e prospettive pedagogiche
Mirca Benetton;Giulia Scarlatti
2020
Abstract
La scuola come luogo di mediazione: significati e prospettive pedagogiche In contributo analizza l'importanza della scuola come come sistema relazionale composito, attraversato da dinamiche di gruppo molteplici e di vario tipo. Considera come l’attenzione per i processi di insegnamento e di apprendimento debba andare di pari passo con la cura delle relazioni interpersonali, che costituiscono un fattore essenziale dello sviluppo cognitivo – plastico e modificabile – e sociale. Individua alcune modalità di gestione della relazione educativa.File in questo prodotto:
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