Diritto all’educazione e all’istruzione del bambino con disabilità e strumenti di tutela. Il Piano educativo individualizzato (PEI)

Il diritto all’educazione e all’istruzione, riconosciuto a tutti, assume contorni specifici con riguardo ai bambini disabili. Quando si parla di disabilità e anche di handicap ci si riferisce a condizioni di vulnerabilità che impongono all’ordinamento di contemplare strumenti e tutele idonei per la persona. Proprio al fine di poter garantire il diritto di istruzione al minore disabile nel rispetto del principio di eguaglianza, l’esperienza giuridica italiana conosce il Piano educativo individualizzato. Nel presente contributo si analizza brevemente questo istituto cercando di dare conto dell’attuale evoluzione all’interno del sistema, soffermandosi infine sul piano rimediale tracciato dal diritto. Si riportano in tal senso, per cenni, le questioni attinenti al riparto di giurisdizione e al ruolo dell’azione di risarcimento del danno. Everyone is guaranteed the right to education and it takes specific contours with regard to disabled children. When we speak of disability, we are referring to conditions of vulnerability that require the legal system to consider suitable instruments and safeguards for the person. Precisely in order to guarantee the right of education to disabled minors in compliance with the principle of equality, Italian legal experience knows the Individualized Educational Plan. In this paper we briefly analyse this institute trying to account for the current evolution within the system, finally focusing on the remedies outlined by the law. In this sense, the issues related to the division of jurisdiction and the role of the actionfor compensation of the damage are mentioned.