Il presente capitolo ha per scopo contestualizzare l'impatto che la società contemporanea globale, e in particolare lo sviluppo delle tecnologie, può avere sui giovani. Si presentano i fenomeni in corso e le modalità con i cui i giovani sviuppano la propria identità "ibrida", mirando a contestualizzare il ruolo della scuola e del docente nei processi comunicativi aperti. In particolare, viene enfatizzata la presenza del docente come adulto portatore di valori culturali, aldilà della capacità di gestire reti attraverso l'uso di tecnologie. Il dialogo tra i valori adulti e la competenza docente nella rete pone, in conclusione, le basi per una genuina cittadinanza aperta e globale.
Cidadanias digitais para uma Nova Cultura da Educaçao: Uma Janela Aberta por e para os Jovens
Raffaghelli J
2008
Abstract
Il presente capitolo ha per scopo contestualizzare l'impatto che la società contemporanea globale, e in particolare lo sviluppo delle tecnologie, può avere sui giovani. Si presentano i fenomeni in corso e le modalità con i cui i giovani sviuppano la propria identità "ibrida", mirando a contestualizzare il ruolo della scuola e del docente nei processi comunicativi aperti. In particolare, viene enfatizzata la presenza del docente come adulto portatore di valori culturali, aldilà della capacità di gestire reti attraverso l'uso di tecnologie. Il dialogo tra i valori adulti e la competenza docente nella rete pone, in conclusione, le basi per una genuina cittadinanza aperta e globale.Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.