Abilità prosodiche e competenze sociopragmatiche nel Disturbo dello Spettro Autistico. Una rassegna sul ruolo delle atipicità attentive

La presente rassegna ha un duplice obiettivo: da un lato, mettere in evidenza l’importanza delle abilità prosodiche per lo sviluppo linguistico e socio-pragmatico; dall’altro, comprendere l’impatto di disfunzionalità attentive su tali processi. A tal fine, sono innanzitutto riportati gli studi, presenti in letteratura, che documentano la presenza di atipie nelle abilità prosodiche in bambini con Disturbo dello Spettro Autistico (Autism Spectrum Disorder, ASD). La mancanza di omogeneità dei dati relativi in particolare alla presenza di una percezione prosodica disfunzionale è poi discussa attraverso una Review sistematica condotta per identificare la possibile relazione tra attenzione e percezione prosodica nei bambini con ASD, in contesti linguistici complessi.