Questo studio è stato condotto all’interno di contesti CLIL, nella Scuola Secondaria Superiore, con due obiettivi: dimostrare che la fruizione dell’ELF (inglese come lingua franca) si inserisce come risorsa chiave nello sviluppo delle competenze trasversali promuovendo una comunicazione di successo; verificare che la percezione di se stessi, in un contesto non giudicante, permette una valutazione autentica delle performance accrescendo la motivazione, che funge da catalizzatore nell’apprendimento di una lingua straniera.
Inglese Lingua Franca nella classe CLIL: sviluppo e valutazione delle competenze trasversali
Viviana Gallo
2021
Abstract
Questo studio è stato condotto all’interno di contesti CLIL, nella Scuola Secondaria Superiore, con due obiettivi: dimostrare che la fruizione dell’ELF (inglese come lingua franca) si inserisce come risorsa chiave nello sviluppo delle competenze trasversali promuovendo una comunicazione di successo; verificare che la percezione di se stessi, in un contesto non giudicante, permette una valutazione autentica delle performance accrescendo la motivazione, che funge da catalizzatore nell’apprendimento di una lingua straniera.
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