Questo lavoro dettaglia una esperienza di apprendimento di concetti base della programmazione condotta in due scuole medie della città di Padova durante l’anno scolastico 2022/2023. I partecipanti coinvolti avevano poca o nessuna familiarità con concetti di programmazione. Abbiamo basato la sperimentazione su un micromondo a tema musicale con il quale studentesse e studenti hanno potuto interagire tramite un linguaggio di programmazione a blocchi. Il micromondo si è rivelato adatto ad aiutare l’apprendimento del concetto di iterazione ma è stato meno immediato per costruire esercizi adatti all’apprendimento delle istruzioni condizionali.

Apprendere la programmazione in un micromondo musicale

Gabriele Pozzan
Writing – Original Draft Preparation
;
Costanza Padova
Writing – Review & Editing
;
Chiara Montuori
Writing – Review & Editing
;
Barbara Arfè
Writing – Review & Editing
;
Tullio Vardanega
Supervision
2023

Abstract

Questo lavoro dettaglia una esperienza di apprendimento di concetti base della programmazione condotta in due scuole medie della città di Padova durante l’anno scolastico 2022/2023. I partecipanti coinvolti avevano poca o nessuna familiarità con concetti di programmazione. Abbiamo basato la sperimentazione su un micromondo a tema musicale con il quale studentesse e studenti hanno potuto interagire tramite un linguaggio di programmazione a blocchi. Il micromondo si è rivelato adatto ad aiutare l’apprendimento del concetto di iterazione ma è stato meno immediato per costruire esercizi adatti all’apprendimento delle istruzioni condizionali.
2023
[ITADINFO] Convegno Italiano sulla Didattica dell'Informatica
[ITADINFO] Convegno Italiano sulla Didattica dell'Informatica
978-88-6629-075-9
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