Il contributo prende in esame alcuni aspetti del dibattito contemporaneo sul paesaggio per rileggerli in chiave didattica. In particolare, si sofferma sulla natura del paesaggio come palinsesto e come costruzione sociale, sottolineandone il valore patrimoniale, il significato identitario e la natura politica. Si sottolinea come l’educazione al paesaggio possa favorire lo sviluppo di conoscenze interdisciplinari, coltivare un profondo senso di appartenenza ai luoghi e attivare la partecipazione. Inoltre, questo approccio può incoraggiare gli studenti a immaginare e plasmare concretamente il futuro, impegnandosi in relazioni significative, e fornire così un utile contesto per lo sviluppo di competenze di cittadinanza attiva.
I paesaggi di oggi tra memoria e futuro: prospettive geografiche per una didattica attiva
Benedetta Castiglioni
2026
Abstract
Il contributo prende in esame alcuni aspetti del dibattito contemporaneo sul paesaggio per rileggerli in chiave didattica. In particolare, si sofferma sulla natura del paesaggio come palinsesto e come costruzione sociale, sottolineandone il valore patrimoniale, il significato identitario e la natura politica. Si sottolinea come l’educazione al paesaggio possa favorire lo sviluppo di conoscenze interdisciplinari, coltivare un profondo senso di appartenenza ai luoghi e attivare la partecipazione. Inoltre, questo approccio può incoraggiare gli studenti a immaginare e plasmare concretamente il futuro, impegnandosi in relazioni significative, e fornire così un utile contesto per lo sviluppo di competenze di cittadinanza attiva.
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