Formazione degli insegnanti e ricerca didattica universitaria

L’obiettivo di questo articolo e’ quello delineare una struttura universitaria che funga da punto di riferimento per la formazione degli insegnanti a tutti i livelli di istruzione e per l’organizzazione della ricerca didattica ad essa connessa, cercando, al contempo, di stimolare una riflessione su un tema che nel nostro paese e’ stato finora trascurato, quello della formazione didattica dei docenti universitari e del complessivo miglioramento della didattica. A tal fine, viene considerata inizialmente la questione della formazione degli insegnati alla luce delle attuali politiche europee guidate dalla strategia di Lisbona, distinguendo tra scuola e universita' ed esaminando alcuni tra i principali documenti elaborati da organismi europei che forniscono condivisi orientamenti su tale questione. Successivamente, poiche’ per l’istruzione superiore la produzione di documenti e’ più limitata, sono prese in considerazione alcune strutture accademiche largamente diffuse, Centre for Teaching and Learning e Subject Centre, preposte tanto alla formazione degli insegnanti quanto all’organizzazione della ricerca didattica, che esemplificano possibili implementazioni dei recenti orientamenti di politica educativa europea. Entrambe le linee di analisi forniscono molteplici suggerimenti per mettere a punto e realizzare un Centro di ateneo per l’insegnamento e l’apprendimento o un Centro per la didattica disciplinare, che, affrontando anche le problematiche ad essi connesse, si occupi della formazione dei nuovi docenti, del sostegno alla didattica e della ricerca didattica.