Vengono descritti gli strumenti per l'identificazione del profilo metacognitivo-motivazionale degli studenti universitari, ripresi dalla batteria AMOS abilità motivazione allo studio di De Beni, Moè, Cornoldi. La serie di questionari di autovalutazione può essere utile nell'indagare alcuni fattori considerati dalla letteratura in questo campo come importanti nei processi di apprendimento. In particolare vengono analizzati la propensione all'utilizzo di strategie, l'autoregolazione, lo stile attributivo, la scelta di obiettivi di apprendimento e l'autoefficacia. I risultati hanno evidenziato alcuni aspetti inaspettati, soprattutto per quanto riguarda gli studenti con rendimento più elevato.
Strumenti per la valutazione del profili metacognitivo motivazionale di studenti brillanti e con difficoltà
CORNOLDI, CESARE;DE BENI, ROSSANA;
2004
Abstract
Vengono descritti gli strumenti per l'identificazione del profilo metacognitivo-motivazionale degli studenti universitari, ripresi dalla batteria AMOS abilità motivazione allo studio di De Beni, Moè, Cornoldi. La serie di questionari di autovalutazione può essere utile nell'indagare alcuni fattori considerati dalla letteratura in questo campo come importanti nei processi di apprendimento. In particolare vengono analizzati la propensione all'utilizzo di strategie, l'autoregolazione, lo stile attributivo, la scelta di obiettivi di apprendimento e l'autoefficacia. I risultati hanno evidenziato alcuni aspetti inaspettati, soprattutto per quanto riguarda gli studenti con rendimento più elevato.Pubblicazioni consigliate
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