Social Network nella scuola secondaria: un’indagine su consapevolezze e pratiche di studenti e docenti italiani

I Social Network Sites (SNs) occupano ormai un ruolo di notevole rilievo nella vita di giovani e adulti. La volontà di intrecciare occasioni di apprendimento di tipo informale, come quelle fornite dai servizi di rete sociale, con contesti formali, conduce ad interrogarsi sulle potenzialità pedagogiche di questi strumenti al fine di stimolare un ripensamento dell’offerta formativa che caratterizza le istituzioni educative tradizionali. A tal proposito, questo contributo presenta sinteticamente i risultati di un’indagine condotta su studenti e docenti italiani di scuola secondaria con lo scopo di rilevare le loro opinioni ed esperienze sull’utilizzo didattico dei SNs. Dopo la presentazione dei risultati, si propongono alcune riflessioni conclusive sull’uso dei SNs nel contesto didattico.