Alternanza scuola-lavoro: un processo per l'inclusione

Alternanza Scuola-Lavoro e inclusione: quale prospettiva pedagogica in un’ottica di Progetto di vita? A partire da tale rifl essione, nel presente articolo si presenta la questione della rilevanza che può assumere l’Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) quale attività formativa da realizzare nella scuola secondaria di secondo grado e come possa essere valorizzata come parte integrante del progetto di vita per gli studenti con disabilità. I temi della personalizzazione e dei percorsi mirati di ASL, le forme di Work-Based Learning realizzabili per i giovani con disabilità, l’importanza di sviluppare l’ASL come processo di transizione costruito sin dalle prime esperienze nei contesti scolastici, la valorizzazione dell’ASL come parte integrante del progetto di vita e lo sviluppo delle capabilities, oltre che dell’autodeterminazione, sono i temi emersi nella letteratura di riferimento. Il contributo indica anche le prospettive di ricerca futura.