Le trasformazioni che costantemente interessano i contesti sociali e organizzativi richiedono ai sistemi educativi di formare giovani in grado di rispondere abilmente ai nuovi bisogni collettivi, attraverso metodologie e pratiche formative (come l’Alternanza Scuola-Lavoro-ASL) che possano favorire l’acquisizione di saperi trasversali. Per sollecitare l’attenzione degli attori della progettazione educativodidattica delle istituzioni scolastiche, il contributo è stato sviluppato su un percorso di analisi della letteratura sul tema delle soft skills, con la finalità di rilevare quali potessero essere le skills più importanti. I risultati ottenuti offrono non solo un significativo quadro generale sulle abilità trasversali più rilevanti, ma anche delle riflessioni sul gap esistente in letteratura relativamente al tema dello sviluppo delle soft skills in ASL.
Le soft skills: una riflessione per promuoverle mediante la didattica dell'Alternanza Scuola-Lavoro.
Concetta Tino
2018
Abstract
Le trasformazioni che costantemente interessano i contesti sociali e organizzativi richiedono ai sistemi educativi di formare giovani in grado di rispondere abilmente ai nuovi bisogni collettivi, attraverso metodologie e pratiche formative (come l’Alternanza Scuola-Lavoro-ASL) che possano favorire l’acquisizione di saperi trasversali. Per sollecitare l’attenzione degli attori della progettazione educativodidattica delle istituzioni scolastiche, il contributo è stato sviluppato su un percorso di analisi della letteratura sul tema delle soft skills, con la finalità di rilevare quali potessero essere le skills più importanti. I risultati ottenuti offrono non solo un significativo quadro generale sulle abilità trasversali più rilevanti, ma anche delle riflessioni sul gap esistente in letteratura relativamente al tema dello sviluppo delle soft skills in ASL.Pubblicazioni consigliate
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