Incidendo profondamente nella memoria collettiva con i suoi simboli e con i suoi avvenimenti, il Sessantotto ha rappresentato un momento storico e un movimento socioculturale di messa in discussione dei principi, valori, riferimenti allora vigenti. Obiettivo di questo contributo è di cercare di capire se il Sessantotto abbia introdotto effettivi elementi di “rivoluzione” anche nel Novecento Pedagogico italiano e se linee di tendenza innovative, piuttosto che reazioni di consolidamento, abbiano caratterizzato, nel nostro paese, il campo dell’educazione e della formazione a partire da tale “fatidico” anno.
Il "Sessantotto Pedagogico": linee di consolidamento e spinte di innovazione nella pedagogia italiana
BIASIN C.
2020
Abstract
Incidendo profondamente nella memoria collettiva con i suoi simboli e con i suoi avvenimenti, il Sessantotto ha rappresentato un momento storico e un movimento socioculturale di messa in discussione dei principi, valori, riferimenti allora vigenti. Obiettivo di questo contributo è di cercare di capire se il Sessantotto abbia introdotto effettivi elementi di “rivoluzione” anche nel Novecento Pedagogico italiano e se linee di tendenza innovative, piuttosto che reazioni di consolidamento, abbiano caratterizzato, nel nostro paese, il campo dell’educazione e della formazione a partire da tale “fatidico” anno.
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