Fino ad oggi la formazione dei docenti di italiano all’estero è affidata soprattutto a visite episodiche di formatori italiani (i tradizionali corsi di una settimana, 30 ore) oppure a corsi che alcuni docenti stranieri, tramite una borsa di studio, frequentano alle Università per Stranieri di Siena e Perugia o all’Università Ca’ Foscari di Venezia. Da un’attenta analisi maturata negli anni di attività del Laboratorio ITALS dell’Università di Venezia ed in seguito alla ricerca legata alla pubblicazione del volume L’italiano nel mondo mete e metodi dell’insegnamento dell’italiano nel mondo, a cura di Balboni e Santipolo (2003), si è potuto accertare che tale modello risultava soddisfare solo in parte le esigenze dei docenti di italiano all’estero. I presupposti di tale modello, infatti, si basano su una costosa mobilità in termini economici ed umani che non sempre riesce a dare continuità ai vari interventi formativi nonché a creare un riferimento stabile in loco.

I Centri Risorse per insegnanti di italiano all'estero

Pavan E
2004

Abstract

Fino ad oggi la formazione dei docenti di italiano all’estero è affidata soprattutto a visite episodiche di formatori italiani (i tradizionali corsi di una settimana, 30 ore) oppure a corsi che alcuni docenti stranieri, tramite una borsa di studio, frequentano alle Università per Stranieri di Siena e Perugia o all’Università Ca’ Foscari di Venezia. Da un’attenta analisi maturata negli anni di attività del Laboratorio ITALS dell’Università di Venezia ed in seguito alla ricerca legata alla pubblicazione del volume L’italiano nel mondo mete e metodi dell’insegnamento dell’italiano nel mondo, a cura di Balboni e Santipolo (2003), si è potuto accertare che tale modello risultava soddisfare solo in parte le esigenze dei docenti di italiano all’estero. I presupposti di tale modello, infatti, si basano su una costosa mobilità in termini economici ed umani che non sempre riesce a dare continuità ai vari interventi formativi nonché a creare un riferimento stabile in loco.
2004
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11577/3475993
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