LUCHI, FRANCESCO

LUCHI, FRANCESCO  

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Titolo Data di pubblicazione Autori Rivista Serie Titolo libro
Le tecnologie nelle scuole del Veneto. 1° Rapporto Regionale 1991 GALLIANI, LUCIANOAMPLATZ, CRISTINALUCHI, FRANCESCOVARISCO, BIANCA MARIA + - - -
Professioni in... Formazione 2003 AMPLATZ, CRISTINACLERICI, RENATALUCHI, FRANCESCO - - -
Tra formazione e lavoro: i laureati in Scienze dell'Educazione di Padova a un anno e mezzo dalla laurea 2004 AMPLATZ, CRISTINACLERICI, RENATALUCHI, FRANCESCO GENERAZIONI - -
Competenze formate e competenze utilizzate: il punto di vista dei laureati in Scienze dell'Educazione a diciotto mesi dal conseguimento del titolo 2004 AMPLATZ, CRISTINACLERICI, RENATALUCHI, FRANCESCO - - Capitalizzazione delle competenze dei laureati dell'Università  di Padova
Carriera universitaria e sbocchi professionali dell'educatore laureato: una figura in divenire 2005 AMPLATZ, CRISTINACLERICI, RENATALUCHI, FRANCESCO - - Educatori si diventa. Origini, identità  e prospettive di una professione
Case work condiviso on line: uno strumento per la costruzione del profilo professionale dell'insegnante 2006 GRION, VALENTINALUCHI, FRANCESCOCECCHINATO, GRAZIANO + - - Poster presentato al convegno Comunicare e apprendere con le nuove tecnologie: metodi di analisi
Sharing a professional identity through on line communication 2007 GRION, VALENTINALUCHI, FRANCESCOCECCHINATO, GRAZIANO + - - 12th EARLI Biennal Conference for Research on Learning and Instruction
Formazione degli insegnanti in comunità on-line 2007 GRION, VALENTINALUCHI, FRANCESCOCECCHINATO, GRAZIANOVARISCO, BIANCA MARIA - - Tecnologie emergenti e costruzione di conoscenza. Atti del I Convegno Nazionale CKBG
Formazione degli insegnanti in comunità on-line 2007 GRION, VALENTINALUCHI, FRANCESCOCECCHINATO, GRAZIANO + - - Tecnologie emergenti e costruzione di conoscenza
Building and sharing teacher professional identity in virtual communities 2008 GRION, VALENTINAVARISCO, BIANCA MARIALUCHI, FRANCESCO + - - Psychological, pedagogical and sociological models for learning and assessment in virtual communities