BERTI, ANNA EMILIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.372
EU - Europa 3.413
AS - Asia 2.256
AF - Africa 501
SA - Sud America 401
OC - Oceania 65
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 27
Totale 11.035
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.089
IT - Italia 1.698
SG - Singapore 966
CN - Cina 296
HK - Hong Kong 290
BR - Brasile 224
SE - Svezia 219
DE - Germania 211
FR - Francia 179
FI - Finlandia 165
VN - Vietnam 150
PL - Polonia 123
UA - Ucraina 106
GB - Regno Unito 95
RU - Federazione Russa 74
NL - Olanda 54
IE - Irlanda 47
TR - Turchia 44
MX - Messico 33
AR - Argentina 31
PH - Filippine 31
IN - India 30
JP - Giappone 30
CO - Colombia 24
AT - Austria 23
ES - Italia 23
CR - Costa Rica 22
GR - Grecia 22
ZA - Sudafrica 22
CA - Canada 21
KR - Corea 21
ME - Montenegro 21
PT - Portogallo 21
AO - Angola 20
BE - Belgio 20
DZ - Algeria 20
ID - Indonesia 20
PY - Paraguay 20
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 20
TH - Thailandia 20
AZ - Azerbaigian 19
IL - Israele 19
IS - Islanda 19
AL - Albania 18
AU - Australia 18
BF - Burkina Faso 18
CH - Svizzera 18
HU - Ungheria 18
IR - Iran 18
LC - Santa Lucia 18
MG - Madagascar 18
NI - Nicaragua 18
NO - Norvegia 18
NZ - Nuova Zelanda 18
TN - Tunisia 18
BO - Bolivia 17
MD - Moldavia 17
PK - Pakistan 17
RO - Romania 17
SO - Somalia 17
AM - Armenia 16
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 16
LB - Libano 16
LV - Lettonia 16
MA - Marocco 16
MZ - Mozambico 16
PA - Panama 16
SA - Arabia Saudita 16
VE - Venezuela 16
YE - Yemen 16
BA - Bosnia-Erzegovina 15
BJ - Benin 15
EC - Ecuador 15
GH - Ghana 15
HR - Croazia 15
KG - Kirghizistan 15
ML - Mali 15
MW - Malawi 15
SI - Slovenia 15
UY - Uruguay 15
BS - Bahamas 14
CL - Cile 14
DK - Danimarca 14
EE - Estonia 14
MY - Malesia 14
NC - Nuova Caledonia 14
PS - Palestinian Territory 14
UG - Uganda 14
UZ - Uzbekistan 14
AD - Andorra 13
CM - Camerun 13
CY - Cipro 13
CZ - Repubblica Ceca 13
EG - Egitto 13
GF - Guiana Francese 13
MU - Mauritius 13
BG - Bulgaria 12
BW - Botswana 12
BZ - Belize 12
DO - Repubblica Dominicana 12
Totale 10.478
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Città #
Chandler 585
Singapore 505
Jacksonville 462
Woodbridge 290
Fairfield 288
Hong Kong 283
Santa Clara 234
Houston 206
Rome 182
Wilmington 182
Boardman 161
Milan 158
Ann Arbor 157
Ashburn 153
Princeton 153
Cambridge 106
Bytom 104
Medford 86
Padova 83
Seattle 79
Naples 67
Dong Ket 58
Turin 58
Nanjing 54
Bologna 50
San Diego 43
Dublin 42
Beijing 41
Ho Chi Minh City 37
Palermo 36
Helsinki 35
Florence 29
Des Moines 27
Los Angeles 27
Shenyang 26
Bari 25
Guangzhou 25
Catania 24
São Paulo 22
Roxbury 21
Genoa 20
Tokyo 19
Antananarivo 18
Baku 18
Castries 18
Luanda 18
Managua 18
New York 18
San José 18
Verona 18
Vienna 18
Hebei 17
Norwalk 17
Podgorica 16
Changsha 15
Hanoi 15
Panama City 15
San Jose 15
Brescia 14
Montevideo 14
Nassau 14
Noumea 14
Brasília 13
Buffalo 13
Cagliari 13
Cotonou 13
Dallas 13
Kampala 13
Nanchang 13
Ouagadougou 13
Reykjavik 13
Venice 13
Willemstad 13
Yerevan 13
Accra 12
Amsterdam 12
Andorra la Vella 12
Athens 12
Bamako 12
Jiaxing 12
Riga 12
Bishkek 11
Chicago 11
Chisinau 11
Dakar 11
Dushanbe 11
Maputo 11
Nairobi 11
Cayenne 10
Dar es Salaam 10
Lilongwe 10
Sanaa 10
Tashkent 10
Tirana 10
Turku 10
Ulan Bator 10
Vientiane 10
Zagreb 10
Calderara Di Reno 9
Conakry 9
Totale 6.006
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Nome #
Corso di Psicologia dello Sviluppo. Dalla nascita all'adolescenza 1.133
CHILDREN'S UNDERSTANDING OF POLITICS 497
Il questionario HIT (How I Think) per la misurazione delle distorsioni cognitive che favoriscono il comportamento antisociale. Una validazione su 1688 studenti italiani 262
Corso di psicologia dello sviluppo. Dalla nascita all’adolescenza. 3° edizione 236
Adolescents’ and Young Adults' Naïve Understandings of the Economic Crisis 194
Acquiring Economic Notions: Profit 167
Empathy in history. Understanding a past institution (ordeal) in children and young adults when description and rationale are provided. 152
The child's construction of economics 142
Third-Graders’ Conceptions About the Origin of Species Before and After Instruction: an Exploratory Study 141
Ostacoli cognitivi alla comprensione della storia. Costruzione dei concetti storici e uso delle fonti 139
Developing knowledge of the judicial system: a domain specific approach. 137
Cambiamento concettuale e insegnamento 137
L'evoluzione delle specie nei libri di testo per la terza elementare 136
Prerequisites for the concept of shop profit: Logic and memory 133
Children's knowledge, beliefs and feelings about people who belong to different national and state groups 131
Ostacoli cognitivi alla comprensione della storia. Causalità in storia e personalizzazione. 125
Conceptions about the origin of species in Italian children who have, and have not, been taught about the topic 123
Adattamento 119
Lo sviluppo della comprensione delle istituzioni economiche e politiche 116
Third graders' acquisition of knowledge of banking: restructuring or accretion? 112
Children's understanding of the concept of the State. 112
The concept of Nation-state in Italian elementary school children: spontaneous concepts and effects of teaching 109
Il mondo economico nel bambino 109
L'educazione finanziaria a scuola: formare consumatori-‐investitori o cittadini consapevoli? 108
Fifth graders' ideas on bank functions and interest before and after a lesson on banking. 106
First Commentary: Cognitive approaches to economic development revisited. 106
Lo sviluppo delle concezioni politiche. 101
The child's conceptions about means of production and their owners 100
Capitalism and socialism: how 7th graders understand and misunderstand the information presented in their geography textbooks. 99
The development of children's subjective identifications with their own nation and state. 99
Knowledge restructuring in an economic subdomain: banking 98
Conceptions about the origin of species in Italian 3rd, 4th, 5th, and 8th graders. 97
The development of political conceptions in children between 6-15 years old. 96
Psychological studies on children?s understandig of society 96
The development of the awareness of money and its value: A longitudinal study 94
Gli stadi di sviluppo dell'intelligenza. L'apprendimento nella teoria di Piaget 94
Un curricolo su germi e malattie infettive per bambini di 5/6 anni 93
Empatia e sviluppo morale 93
Psicologia dello Sviluppo. 1. Storia, teorie, metodi 92
Sketching a possible learning progression for the cognitive component of FE, in the broader context of economics education. 92
Psicologia del bambino 91
Un curricolo su germi e malattie infettive per bambini di 5/6 anni 91
Children's understanding of economic institutionsWhat it suggests for economic teaching 90
Representational changes in resources for pictorial innovation: A three component analysis. 90
Environmental differences in the development of ideas about the production and distribution of goods 88
La comprension de instituciones del pasado en niños de 8 y 10 años, 88
Cosa pensa il bambino? 88
Third graders understanding of core political concepts (law, nation-state, government) before and after teaching 84
Chi paga la gente? Indagine sulla rappresentazione dei rapporti economici nel bambino 84
Restructuracion del conocimiento en un subdominio economico: el sistema bancario 83
I bambini in negozio 83
La concezione del denaro e del suo valore nel bambino 82
L'insegnamento del neolitico nella scuola primaria 82
Stadio preoperatorio e operatorio concreto 81
Emozioni 81
La produzione di innovazioni pittoriche in bambini di 5 anni. 80
Da dove vengono i soldi? La genesi del nesso tra denaro e lavoro nel bambino 80
Children’s understanding of society: psychological studies and their educational implications 80
Knowledge restructuring in an economic subdomain: banking 79
Egocentrismo, sviluppo sociale e sviluppo cognitivo. La vita scolastica, 78
Adattamento 78
Lavoro e denaro: come li vedono i bambini? 78
La ristrutturazione della conoscenza in un sottodominio economico: la banca. 77
PRESENTAZIONE 77
Ma il lavoro che cos'è? 77
Da dove vengono i soldi? 77
Lo sviluppo della conoscenza del sistema giudiziario. 76
La differenza tra 'leggere' e 'studiare'. 76
IL SISTEMA ECONOMICO:LE CONCEZIONI DEI BAMBINI E LE NOZIONI PROPOSTE DAI PROGRAMMI E DAI LIBRI DI TESTO 75
Apprendimento 75
The understanding of sadness, guilt, and shame in 5-, 7-, and 9-year-old children 74
L'acquisizione di nozioni economiche: concezioni spontanee e apprendimento scolastico 74
La genesi di alcune idee economiche nel bambino n. 8, 19-27. 74
Stadio operatorio formale 74
3rd graders' understanding of the particle nature of matter before and after teaching. 73
Third gradersí conceptions about the origin of species before and after instruction 73
Cosa vuol dire essere capo? 72
Morale (sviluppo) 72
Da dove vengono i soldi del capo? 71
Il tuo fratellino ha anche lui un fratello? 70
La comprensione del concetto di democrazia in studenti di V elementare, III media, I anno di Università 70
Le concezioni infantili sugli scambi economici: sequenze di sviluppo e modalità di apprendimento 69
La formazione del dominio politico nei bambini 67
Che cosa sanno: nozioni, concezioni, spiegazioni 64
Teorie ingenue 64
The boss: Its conceptual development in children 64
Il denaro e le merci. Zerosei 62
Paga la multa chi passa col rosso 62
Lo sviluppo della nozione di norma giuridica 62
Il concetto di stato in quarta elementare.Idee spontanee ed effetti di un curricolo. Scuola e e Città. 61
Stadio 61
La sperimentazione 61
Italian children understanding of war. A domain specific approach 60
La comprensione, in bambini di III elementare, di nozioni politiche presentate nel sussidiario 60
Sviluppo delle concezioni politiche e alfabetizzazione politica 59
The development of economic notions: single sequence or separate acquisition? 58
Il guadagno del negoziante. Ostacoli e facilitazioni nell'apprendimento di nozioni economiche in III elementare 57
Come o perchè? 57
Gli effetti a breve lungo,termine di un curricolo su banca e negozio per la IV elementare 56
Animismo 56
Totale 10.732
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Categoria #
all - tutte 29.263
article - articoli 16.812
book - libri 3.286
conference - conferenze 0
curatela - curatele 249
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 8.216
Totale 57.826
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021365 0 0 0 0 0 0 5 49 77 30 97 107
2021/2022904 14 207 29 118 64 16 19 80 29 7 87 234
2022/20231.043 217 93 86 90 190 126 0 63 98 13 56 11
2023/2024991 25 65 62 112 74 52 92 108 65 91 155 90
2024/20252.509 74 151 173 160 420 81 150 244 165 123 331 437
2025/20263.261 129 608 848 693 670 286 27 0 0 0 0 0
Totale 11.053