FOSCHI, LAURA CARLOTTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.604
NA - Nord America 1.836
AS - Asia 1.833
AF - Africa 330
SA - Sud America 309
OC - Oceania 81
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 12
Totale 7.005
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.676
IT - Italia 1.551
SG - Singapore 569
CN - Cina 299
FR - Francia 295
BR - Brasile 193
HK - Hong Kong 165
VN - Vietnam 164
GB - Regno Unito 102
DE - Germania 98
NL - Olanda 97
IN - India 82
TR - Turchia 66
AU - Australia 62
BD - Bangladesh 58
ZA - Sudafrica 53
PL - Polonia 51
PH - Filippine 48
ES - Italia 45
MY - Malesia 42
CA - Canada 39
ID - Indonesia 39
SE - Svezia 34
FI - Finlandia 33
AT - Austria 32
MX - Messico 28
IQ - Iraq 27
BJ - Benin 26
JP - Giappone 26
AR - Argentina 22
NO - Norvegia 22
CH - Svizzera 21
RO - Romania 21
SA - Arabia Saudita 21
TW - Taiwan 21
CO - Colombia 20
IE - Irlanda 19
MA - Marocco 17
RU - Federazione Russa 17
UZ - Uzbekistan 17
KR - Corea 16
EC - Ecuador 15
PK - Pakistan 15
IR - Iran 14
BE - Belgio 13
BY - Bielorussia 13
CI - Costa d'Avorio 13
UA - Ucraina 13
VE - Venezuela 13
LY - Libia 12
NG - Nigeria 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
CZ - Repubblica Ceca 11
EG - Egitto 11
HN - Honduras 11
JO - Giordania 11
KE - Kenya 11
SI - Slovenia 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
CL - Cile 10
DJ - Gibuti 10
DO - Repubblica Dominicana 10
DZ - Algeria 10
GH - Ghana 10
IL - Israele 10
NI - Nicaragua 10
PE - Perù 10
RW - Ruanda 10
ZW - Zimbabwe 10
BS - Bahamas 9
ET - Etiopia 9
KZ - Kazakistan 9
LK - Sri Lanka 9
NP - Nepal 9
PY - Paraguay 9
BW - Botswana 8
DK - Danimarca 8
GE - Georgia 8
IS - Islanda 8
KH - Cambogia 8
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 8
LT - Lituania 8
MR - Mauritania 8
NZ - Nuova Zelanda 8
PT - Portogallo 8
AZ - Azerbaigian 7
CG - Congo 7
CR - Costa Rica 7
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 7
CY - Cipro 7
GA - Gabon 7
GR - Grecia 7
ME - Montenegro 7
PA - Panama 7
PS - Palestinian Territory 7
UY - Uruguay 7
JM - Giamaica 6
LV - Lettonia 6
MU - Mauritius 6
SO - Somalia 6
Totale 6.790
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Città #
Singapore 336
San Jose 274
Ashburn 208
Padova 143
Hong Kong 138
Rome 118
Milan 113
Santa Clara 110
Los Angeles 78
Beijing 57
Chandler 50
Ho Chi Minh City 47
Hanoi 45
New York 44
Boardman 41
Bologna 40
Verona 37
Padua 34
Lauterbourg 32
Melbourne 31
Council Bluffs 30
Ann Arbor 29
Naples 29
Bytom 28
Florence 28
Indore 28
Turin 27
Cotonou 26
São Paulo 26
Bari 23
Munich 23
Kuala Lumpur 22
Nevşehir 21
Tokyo 21
Helsinki 20
Fairfield 19
Johannesburg 19
Hefei 18
Vicenza 18
Warsaw 18
Chicago 17
Venice 17
Vienna 17
Albignasego 16
Houston 16
Mountain View 16
Ankara 15
Brescia 15
Buffalo 15
Trieste 15
Cagliari 14
Dallas 14
Medford 14
Princeton 14
Tashkent 14
Atlanta 13
Des Moines 13
Liverpool 13
Woodbridge 13
Abidjan 12
Amsterdam 12
Frankfurt am Main 12
Amman 11
Cologne 11
Denver 11
Modena 11
Palermo 11
Poplar 11
San Diego 11
Boca Raton 10
Cambridge 10
Catania 10
Kigali 10
Minsk 10
Pescara 10
Selvazzano Dentro 10
Sydney 10
Toronto 10
Treviso 10
Addis Ababa 9
Bovolone 9
Chennai 9
Dublin 9
London 9
Managua 9
Montreal 9
Phoenix 9
Stockholm 9
Bergamo 8
Columbus 8
Lima 8
Nairobi 8
Nassau 8
Orem 8
Phnom Penh 8
Port Elizabeth 8
Quito 8
Reggio Calabria 8
Rio de Janeiro 8
Turku 8
Totale 3.120
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Nome #
The ENCORE Approach. Pedagogy of an AI-driven system to integrate OER in Higher Education & VET 784
Pianificare, implementare e valutare lo sviluppo professionale continuo dei docenti: risultati di una ricerca valutativa su un’esperienza di formazione 491
Perusall: un’analisi della validità dei processi valutativi basati sul Machine Learning 311
Coinvolgere gli studenti nell’insegnamento: analisi di un percorso di innovazione didattica all’Università 300
Perusall: University learning-teaching innovation employing social annotation and machine learning 288
Quis iudicabit ipsos iudices? Analisi dello sviluppo di competenze in un percorso di formazione per insegnanti tramite la valutazione tra pari e l’autovalutazione 269
Feedback e Feedback Automatizzato: pratiche e percezioni dei docenti universitari 240
USING SMARTPHONES AT SCHOOL: THE TEACHERS' PERSPECTIVE 235
Validity and reliability of peer-grading in in-service teacher training 234
Valutazione tra pari e autovalutazione nella formazione in servizio degli insegnanti 231
Bringing game elements to the classroom: the role of challenge and technology 225
Lo sviluppo professionale continuo dei docenti in Italia: un'analisi dei risultati dell’Indagine internazionale sull'insegnamento e l'apprendimento (TALIS) 223
Assessing teacher beliefs about the value of digital technology in instruction: Initial evidence of factor structure and reliability of the TECNOVAL questionnaire 213
Learning-Teaching Innovation of a University E-learning Course 188
Flipped classroom: risultati di una sperimentazione condotta presso l'IIS Bosso-Monti di Torino 179
Innovare la didattica attraverso il Challenge-Based Learning: Progettazione, implementazione e valutazione di un percorso di formazione per insegnanti in servizio 177
What motivates students at school? Students’ motivation profile from a Self-Determination perspective 172
Costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento per indagare le percezioni e l’atteggiamento degli insegnanti verso l’uso delle tecnologie digitali nella didattica 169
Assessment Skills and Validity of Peer- and Self-Assessment in In-Service Teacher Training 151
Leveraging AI to Embrace Open Education: A Workshop 148
Unveiling peer assessment in teacher continuous professional development: perceptions and lessons from an experience with in-service teachers 146
Innovative aspects and evaluation methods in a teachers’ continuous professional development training experience 144
Valutare le credenze degli insegnanti su insegnamento e apprendimento: uno strumento per il contesto italiano 140
University students' perceptions and experiences of teacher, peer and automatic feedback 138
Digital Learning Culture at School: How to Promote it (also) Without Using Technology 134
Apprendere insegnando: l’attualità del Peer-Teaching nell’Higher Education 132
Flipping the roles: Analysis of a university course where students become co-creators of curricula 132
Cosa dicono gli insegnanti? Un’analisi quanti-qualitativa delle loro reazioni a un’attività di formazione 129
AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario 122
Flipped Classroom: Genesi, evoluzione e prospettive di innovazione della scuola 118
Teachers and Smartphones: Usage Patterns, Perceptions, and Impact on Professional Work and Personal Well‐Being 113
Pianificare, implementare e valutare attività formative per l’uso didattico delle tecnologie digitali: una proposta di progettazione rivolta a insegnanti in servizio 110
Let me introduce open education... Facilitating prospective teachers’ understanding of open education through an ai-based tool 94
Valutare un'attività di formazione per docenti in servizio sull’uso didattico delle tecnologie digitali: analisi inferenziali e del contenuto della loro esperienza 87
Insegnanti e tecnologie digitali: struttura fattoriale, attendibilità e applicazione di uno strumento per indagarne atteggiamento e percezioni 74
Indagare l’atteggiamento e le percezioni degli insegnanti verso le tecnologie digitali: costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento 57
Totale 7.098
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Categoria #
all - tutte 14.598
article - articoli 8.221
book - libri 245
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 701
Totale 23.765
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202118 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 9
2021/2022167 4 25 11 18 16 6 10 14 10 12 4 37
2022/2023209 21 0 2 23 27 18 14 18 27 21 16 22
2023/2024733 24 47 42 41 31 76 55 115 69 57 98 78
2024/20251.906 92 155 97 156 210 98 87 89 207 146 274 295
2025/20263.890 299 243 490 562 485 209 390 347 360 289 216 0
Totale 7.098