Il testo è costituito da un capitolo introduttivo e da una prima parte che illustra i processi cognitivi di base, soffermandosi su quelli che hanno strette implicazioni per l’apprendimento, da una seconda parte che evidenzia gli aspetti motivazionali fondamentali per l’apprendimento (nella loro relazione con la metacognizione, le emozioni e la socializzazione), da una terza parte che esamina le abilità fondamentali di Lettura, Scrittura, Matematica e Studio, nel loro funzionamento e in relazione a come vengono apprese. Abbiamo infatti fatto in modo che ogni capitolo presentasse la tematica non solo per il suo aspetto di funzionamento generale, ma anche in relazione a come esso evolve con lo sviluppo e l’apprendimento. Inoltre, al fine di fornire un’idea di come queste conoscenze possano avere ricadute per i processi formativi, abbiamo concluso ogni capitolo con indicazioni operative deducibili dai principi generali presentati.

Processi cognitivi, motivazione e apprendimento

Cornoldi, C;Meneghetti C.;Moè A.;Zamperlin C.
2018

Abstract

Il testo è costituito da un capitolo introduttivo e da una prima parte che illustra i processi cognitivi di base, soffermandosi su quelli che hanno strette implicazioni per l’apprendimento, da una seconda parte che evidenzia gli aspetti motivazionali fondamentali per l’apprendimento (nella loro relazione con la metacognizione, le emozioni e la socializzazione), da una terza parte che esamina le abilità fondamentali di Lettura, Scrittura, Matematica e Studio, nel loro funzionamento e in relazione a come vengono apprese. Abbiamo infatti fatto in modo che ogni capitolo presentasse la tematica non solo per il suo aspetto di funzionamento generale, ma anche in relazione a come esso evolve con lo sviluppo e l’apprendimento. Inoltre, al fine di fornire un’idea di come queste conoscenze possano avere ricadute per i processi formativi, abbiamo concluso ogni capitolo con indicazioni operative deducibili dai principi generali presentati.
978-88-15-27898-2
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