ZAMPERLIN, CLAUDIA

ZAMPERLIN, CLAUDIA  

Dipartimento di Psicologia Generale - DPG  

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Titolo Data di pubblicazione Autori Rivista Serie Titolo libro
Guida allo studio del testo di storia. Strategie metacognitive per comprendere e ricordare 1993 DE BENI, ROSSANAZAMPERLIN, CLAUDIA - - -
Il bambino metatelevisivo : insegnare una visione consapevole dei programmi TV 1999 CORNOLDI, CESAREDE BENI, ROSSANAZAMPERLIN, CLAUDIA + - - -
PSICOLOGIA COGNITIVA DELL'APPRENDIMENTO 2001 DE BENI, ROSSANAPAZZAGLIA, FRANCESCAZAMPERLIN, CLAUDIA + - - -
AMOS 8-15. Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione per ragazzi dagli 8 ai 15 anni 2005 CORNOLDI, CESAREDE BENI, ROSSANAZAMPERLIN, CLAUDIAMENEGHETTI, CHIARA - - -
Consapevolezza strategica: un confronto tra insegnanti e studenti 2006 ZAMPERLIN, CLAUDIAMENEGHETTI, CHIARA + PSICOLOGIA E SCUOLA - -
Strategie funzionali e non funzionali allo studio in studenti di scuola media: valutazioni di utilità e di uso 2007 ZAMPERLIN, CLAUDIAMENEGHETTI, CHIARA + ETA' EVOLUTIVA - -
Relazione tra aspetti della comprensione del testo e successo scolastico in studenti di prima superiore. 2009 MENEGHETTI, CHIARACARRETTI, BARBARAZAMPERLIN, CLAUDIA RICERCHE DI PSICOLOGIA - -
Prevenzione dell’insuccesso scolastico in studenti di prima classe secondaria di II grado: uso della batteria AMOS 8-15. 2010 ZAMPERLIN, CLAUDIAMENEGHETTI, CHIARA + DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO - -
Rilevare le abilità di studio in studenti universitari 2012 ZAMPERLIN, CLAUDIAMENEGHETTI, CHIARADE BENI, ROSSANA + PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - -
AMOS-R. Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l’università 2014 DE BENI, ROSSANAMOE', ANGELICACORNOLDI, CESAREMENEGHETTI, CHIARAFABRIS, MARAZAMPERLIN, CLAUDIADE MIN TONA, GIULIANO - - -
Studiare meglio, Imparare di più e Riuscire all’università 2015 DE BENI, ROSSANAZAMPERLIN, CLAUDIAFABRIS, MARAMENEGHETTI, CHIARA - - -
Processi cognitivi, motivazione e apprendimento 2018 Cornoldi, CMeneghetti C.Moè A.Zamperlin C. - - -
Reading in a transparent second language with limited orality: The case of high school students with dyslexia in Latin 2019 Toffalini E.LOSITO, NUNZIAZamperlin C.Cornoldi C. DYSLEXIA - -
Students with academic difficulties: Benefits of a Study skills group compared to an Emotional skills group. 2021 Chiara MeneghettiNicole CasaliMara FabrisDebora PalamàRoberta RizzatoClaudia ZamperlinMichela ZavagninRossana De Beni JOURNAL OF EVIDENCE-BASED PSYCHOTHERAPIES - -