Sfoglia per Autore
Quale Valutazione per l’apprendimento? Verso la promozione di una assessment identity
2019 Aquario, D.
Valutare nella scuola e nei contesti educativi
2019 Grion, Valentina; Aquario, Debora; Restiglian, Emilia
Enhancing sense of belonging for parents of adolescents with ASD: Design and assessment of a support group experience.
2019 Ghedin, E.; Aquario, D.; Visentin, S.; Zorzi, E.
Generare connessioni positive: Parent_Net, un percorso per genitori di ragazzi con autismo
2019 Ghedin, Elisabetta; Visentin, Simone; Aquario, Debora; Zorzi, Eleonora
From good practices to needs for improvement: Implications for staff development in higher education
2019 Serbati, A.; Aquario, D.; DA RE, Lorenza; Paccagnella, O.; Felisatti, E.
Pratiche didattiche e valutative per promuovere ben-essere: il valore del co-teaching
2019 Ghedin, E.; Aquario, D.
Costruire luoghi di ben-essere e cura. Buone prassi per progettare e valutare percorsi in una prospettiva di promozione della salute
2019 Ghedin, E.; Aquario, D.
Metafore valutative. Implicazioni per la formazione degli insegnanti
2019 Aquario, D.; Ghedin, E.
La sfida dell'educazione inclusiva tra Universal Design e Education for All
2019 Santi, M.; Ghedin, E.; Aquario, D.; Miotto, A.; Santamaria, G. L.
Valutare per apprendere: Un’esperienza di ricerca di self e peer-assessment in alcuni Corsi dell’Università di Padova
2018 Aquario, D.
Comunicare gli errori: il feedback come strumento per una valutazione trasformativa
2018 Scalone, R.; Di Masi, D.; Aquario, D.
Evaluating quality of the didactics at university: The opportunities offered by latent class modeling
2018 Bassi, Francesca; Clerici, Renata; Aquario, Debora
Teacher and students experiences and perceptions on self- and peer assessment in several courses at the University of Padua
2018 Grion, Valentina; Aquario, Debora
Per una valutazione che promuove accessibilità
2018 Aquario, D.
Compiti per casa, creatività e ben-essere: percezioni di studenti, insegnanti e genitori su una pratica controversa
2018 Aquario, D.; Ghedin, E.
Accessibilità e universi possibili. Riflessioni e proposte per promuovere l’educazione per tutti
2018 Ghedin, E.; Aquario, D.; Boggino, NORBERTO AGUSTIN; Pais, I.; Boggino, P.
Professionalità differenti si incontrano: i significati della collaborazione interprofessionale
2017 Aquario, D.
Verso una valutazione che promuove apprendimento
2017 Aquario, D.
Paradigmi educativi e culture valutative
2017 Aquario, D.
Accessibilità alla conoscenza e Universal Design. Uno studio esplorativo con docenti e studenti universitari
2017 Aquario, D.; Pais, Ignacio; Ghedin, E.
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