SERBATI, ANNA
SERBATI, ANNA
Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell'Antichita' - DiSSGeA
Come costruire un Syllabus Learner-centred? Creazione e Validazione di una Rubrica di (Auto)valutazione del Syllabus
2021 Serbati, Anna; Maniero, Sabrina; Bracale, Marcella; Caretta, Silvia
Ripensare il concetto di feedback: il ruolo della comparazione nei processi di valutazione per l’apprendimento
2021 Grion, Valentina; Serbati, Anna; Doria, Beatrice; Nicol, David
Strumenti e dispositivi di analisi e valorizzazione della professionalità docente in Università
2021 Clerici, R.; Serbati, A.; DA RE, Lorenza
Valutazione formativa, per l’apprendimento, sostenibile: verso una piena partecipazione dei bambini ai processi valutativi
2021 Grion, Valentina; Serbati, Anna; Felisatti, Ettore
Exploring good teaching practices and needs for improvement: Implications for staff development
2020 Serbati, A.; Aquario, D.; Da Re, L.; Paccagnella, O.; Felisatti, E.
La formazione universitaria alla competenza relazionale e comunicativa dell’educatore socio-pedagogico. Evidenze e riflessioni da un’analisi documentale nel Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione dell’Università di Padova
2020 Biasin, C.; Serbati, A.
L’esperienza di Peer Review nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria: esiti di una ricerca valutativa sulle percezioni degli studenti
2020 Felisatti, E.; Serbati, A; Paccagnella, S.
Peer assessment practices in an online context: does the group size matter?
2020 Pelati, Chiara; Grion, Valentina; Li, Lan; Serbati, Anna
Scegliere il futuro con consapevolezza. Una ricerca su pratiche di orientamento nella scuola secondaria
2020 Restiglian, Emilia; Serbati, Anna; DA RE, Lorenza; Maniero, Sabrina; Brait, Denise
Caratteristiche del peer feedback e giudizio valutativo in un corso universitario blended
2019 Serbati, Anna; Grion, Valentina; Fanti, Marinella
Competence Development and Portfolios: Promoting Reflection through Peer Review
2019 Nicol, DAVID JOHN; Serbati, Anna; Tracchi, Matteo
IMPROVe: Six research-based principles on which to base peer assessment in educational contexts
2019 Serbati, Anna; Grion, Valentina
Introduction to the Issue: Assessment and Feedback in the 21st Century: Lessons Learnt from the Past and Future Directions
2019 Serbati, Anna; Grion, Valentina; Brown, Sally
Peer feedback and technology-enhanced assessment as critical issues to foster student learning
2019 Grion, Valentina; Serbati, Anna; Felisatti, Ettore; Li, Lan
Peer review per il tirocinio: un'esperienza con studenti di scienze della formazione primaria verso un modello integrato
2019 Felisatti, Ettore; Serbati, Anna; Tonegato, Pietro; Calogero, Mariacristina; Ferraro, Gilberto; Focchiatti, Roberta; Grigolato, Laura; Polato, Enrica
Bilancio di competenze e inclusione sociale: un’esperienza di riconoscimento dei saperi esperienziali con detenuti ed ex detenuti
2018 Lorenzi, Lucia; Serbati, Anna; Vianello, Francesca
Biotecnologie in classe: un intervento di peer tutoring con studenti della scuola secondaria Biotechnology in the classroom: a peer tutoring experience with secondary school students
2018 Maniero, Sabrina; Serbati, Anna; Grion, Valentina; Trainotti, Livio; Laveder, Paolo; Michele, Zanata
EDITORIAL.TECHNOLOGY AS A SUPPORT TO TRADITIONAL ASSESSMENT PRACTICES
2018 Grion, Valentina; Serbati, Anna; Nicol, DAVID JOHN
La qualificazione didattica dei docenti universitari. L’esperienza pilota del Politecnico di Torino
2018 Serbati, Anna; Felisatti, Ettore; DA RE, Lorenza; Tabacco, Anita
L’efficace interazione fra valutazione e tecnologie: evidenze da una rassegna sistematica della letteratura
2018 Tonelli, Denise; Grion, Valentina; Serbati, Anna